Comunicación · Licenciatura · Presencial
Periodismo y verificación de fuentes
COM-3A · 35 estudiantes · 90 min · 16 semanas · conectividad limitada
Reto e intención
Reto: Que el grupo analice la credibilidad de fuentes con criterios propios
Intención: Formar comunicadores responsables ante la desinformación
1. Programa de la asignatura
Pega el texto o carga un .txt/.md local. Se lee con reglas locales (encabezados y listas), sin IA; revisa y corrige antes de usarlo.
PDF/DOCX y extracción asistida: pendiente (Entrega B). El documento no se envía a ningún servidor.
2. Comparar tres métodos
Orden por una heurística provisional y transparente (tamaño, nivel, conectividad, relación con el reto). No es una puntuación científica; tú decides.
| Criterio | Estudio de casosmétodo · Admite un grupo de 35 · Ajusta a Licenciatura Elegido | Aprendizaje cooperativo (rompecabezas)técnica · Admite un grupo de 35 · Ajusta a Licenciatura | Simulación con decisionesmétodo · Admite un grupo de 35 · Ajusta a Licenciatura |
|---|---|---|---|
| Propósito | Analizar una situación realista, contrastar interpretaciones y justificar decisiones. | Distribuir la responsabilidad del aprendizaje con interdependencia positiva. | Practicar decisiones con consecuencias en un entorno controlado. |
| Tiempo | Una sesión de 60–120 min o varias breves | 40–90 min | 30–90 min + debrief |
| Preparación | media | baja | alta |
| Recursos | Caso impreso o proyectado, preguntas guía, rúbrica breve | Materiales divididos por experto, tarjetas de rol | Escenario ramificado, roles, guía de debrief |
| Tamaño de grupo | 6–60 | 12–60 | 2–40 |
| Limitaciones | Requiere un caso bien construido; con grupos grandes la discusión plenaria puede concentrarse en pocos. | Requiere instrucciones muy claras y control del tiempo. | Las consecuencias son de un modelo didáctico, no predicciones reales. |
| Sin IA / baja conectividad | Caso impreso en equipos de 4–5; plenaria con pizarrón. | Totalmente analógico. | Tarjetas impresas con nodos de decisión. |
| Evaluación | Argumentación escrita breve con rúbrica de evidencia y razonamiento. | Producto grupal + pregunta individual de salida. | Debrief con rúbrica de justificación. |
| Fundamento | Tradición consolidada en educación profesional; fundamento institucional pendiente de fuente oficial. | Técnica ampliamente documentada; sin fuente institucional asociada. | Usada en salud y gestión; validación disciplinar requerida. |
3. Planeación de sesión
Esta materia tiene planeación con 1 versión(es).
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